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Gabinete Psicopedagógico Municipal

Sofía y Montaña

mes

julio 2014

Enfermedad de Crohn

No todo es pediatría

Tanto la colitis ulcerosa como la enfermedad de Crohn forman parte del grupo de las enfermedades inflamatorias intestinales. La enfermedad de Crohn se caracteriza por una inflamación que puede afectar a cualquier porción del aparato digestivo, desde la boca hasta el ano. Parece que se produce por factores genéticos que podrían desencadenar la enfermedad en presencia de otros factores externos como ciertas infecciones, algunos hábitos alimenticios o la flora bacteriana propia del niño. En cuanto al componente genético o hereditario, es fácil encontrar antecedentes de esta enfermedad en los familiares del niño que la padece.

Estos factores externos lo que hacen es desencadenar un cuadro de inflamación que puede extenderse por parte o por todo el intestino, afectando de forma indistinta a intestino delgado y grueso, aunque las zonas que más se suelen afectar son la parte final del intestino delgado y la parte inicial del intestino grueso, situada a continuación. Lo…

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Pautas para aprovechar las vacaciones

Psicovalencia

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Durante las vacaciones de verano, debemos dedicar mucho  tiempo a descansar, a jugar…pero, es bueno, mantener cierto orden y algunas rutinas para que la vuelta al cole no sea tan complicada. Os dejamos algunas recomendaciones para trabajar con nuestros hij@s este verano:

  • Trabajamos las habilidades básicas como la atención y la memoria a través del juego.  El verano es época de relajación y de disfrute en familia. Aprovechad para pasar un tiempo de JUEGO TRANQUILO. Con unos minutos de vez en cuando es suficiente para pasar un tiempo agradable.  Os recomendamos algunos juegos de mesa para disfrutar en familia: memory, Camelot, lince, mikado, puzles, tangram, jenga..
  • Es positivo establecer una pautas para hacer los deberes de vacaciones o dedicar un cierto tiempo a aquellas áreas en las que hemos ido más flojos durante el curso:

o Es recomendable hacer los deberes siempre a la misma hora para que sea su…

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Epilepsia en niños (I): orientación y control del niño epiléptico.

No todo es pediatría

La epilepsia es un proceso en el que se produce un aumento de la actividad eléctrica en ciertas neuronas cerebrales y que puede desencadenar los denominados «ataques» o crisis de epilepsia. Para catalogar a un niño como epiléptico ha de tener estos episodios de forma repetida en el tiempo. En general, el seguimiento de estos casos se realiza entre varios profesionales y la repercusión en el niño varía mucho según el tipo y el grado de epilepsia que padezca, por lo que uno de los objetivos principales de la actuación global sobre el niño es reducir la frecuencia y la intensidad de los cuadros para que no afecten a su vida normal ni a su desarrollo psicomotor.

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Epilepsia en niños (II): situaciones especiales.

No todo es pediatría

La epilepsia es un proceso en el que se produce un aumento de la actividad eléctrica en ciertas neuronas cerebrales, que pueden desencadenar los ataques o crisis de epilepsia. Para catalogar a un niño como epiléptico debe tener estos ataques de forma repetida. En general el seguimiento se realiza entre varios profesionales y la repercusión en el niño varía mucho según el tipo y grado de epilepsia que padezca.

Situaciones especiales en el niño epiléptico
En los niños con epilepsia conviene prestar atención a una serie de situaciones que pueden ser algo más complejas en relación a su manejo. Entre ellas están las enfermedades severas, las intervenciones quirúrgicas o las vacunaciones, por ejemplo. También es útil conocer qué hacer en situaciones de vómitos, presencia de crisis aisladas o descompensadas, o saber cuándo se debe acudir a urgencias con un niño con epilepsia.

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Evita las etiquetas y usa el refuerzo positivo

Psicovalencia

images (13)Muchas veces, los niños acuden a consulta con un montón de etiquetas negativas pegadas a su espalda. Esas etiquetas, pueden venir del colegio, de casa, de sus propios compañeros…etc.

Es importante intentar eliminar la etiquetas negativas dentro del entorno familiar, escolar y social del niño. Las etiquetas negativas del tipo “eres un vago”, “no hay quien te aguante”… que deben ser sustituidas por comentarios centrados en la conducta como “recoge los objetos del suelo” en vez de “eres un desastre”.  Para ello, debemos intentar utilizar mensajes positivos. A la hora de crear mensajes positivos podemos intentar sustituir el verbo ser por estar. No eres desordenado….la habitación está desordenada. Le demuestras que la conducta es incorrecta, sin atacar su autoestima.

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Muchas veces, existe una alta de atención a conductas adecuadas y una excesiva atención a comportamientos inadecuados. Con frecuencia prestamos más atención a las conductas negativas que a las positivas, con…

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Dificultad para escribir o disgrafia

No todo es pediatría

La disgrafia consiste en un cuadro en el que la capacidad del niño para la escritura se encuentra por debajo de la esperada para su edad.

No suelen tener un trastorno o enfermedad de base que la justifique y no se conoce exactamente el motivo de por qué se produce este cuadro, pero sí parece que existe un componente familiar y hereditario claro ya que es frecuente ver más casos dentro de la familia. Parece que podría haber una relación con el retraso en la capacidad de adquisición del habla, que podría influir en la aparición de la disgrafia.

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Las mentiras en la infancia

Psicovalencia

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Los niños mienten. Los especialistas marcan la edad de los siete años como el inicio de la etapa de las mentiras infantiles. Estas mentiras tienen una intencionalidad clara y definida, orientada a distorsionar y falsear la realidad para obtener un beneficio. Anteriormente, las mentiras,  forman más bien parte de la imaginación del pequeño y son un reflejo de su incapacidad de distinguir entre realidad y fantasía.

Pero, ¿por qué mienten los niños? Las investigaciones realizadas en torno a este asunto revelan que, cuando se trata de no decir la verdad, las motivaciones infantiles no difieren mucho de las de los adultos.

Las razones más señaladas por los especialistas son las siguientes:

  • Frustración: Un ejemplo de esto es el menor que cuenta que tiene muchos juguetes porque en realidad tiene muy pocos.
  • Llamar la atención, inventar una dolencia, falsear sobre un posible problema. El pequeño emplea estos embustes porque se siente desatendido.
  • Exceso de…

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Deja atrás las cosas que no te permiten avanzar

viaje hacia sí mismo

Deja atrás las cosas que no te permiten avanzarLa vida cada vez golpeará con más fuerza para romper en pedazos esa imagen falsa y cristalizada, que te has creado de ti mismo

Si ya sé, ahora mismo parece que estemos en una carrera de obstáculos, donde cada vez que consigues saltar una valla, aparece otra más grande… Y si te pones a mirar al horizonte, a veces te sientes caminando hacia atrás como los cangrejos; porque la meta cada vez parece estar más lejos de tu alcance.

¿Pero cuántas otras veces te sentiste así? Y cuando ya lo habías dado todo por perdido, te rendiste, te entregaste a la experiencia, y de repente la meta te alcanzó a ti…

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El duelo en la infancia

Psicovalencia

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Vivir un proceso de duelo durante la infancia puede ser uno de los factores que más estrés produzca en un niño. Si se produce tras una larga enfermedad, el niño puede haber sido informado de su evolución. En cambio, si es brusco, el impacto puede ser mayor.

A la hora de informar a los niños sobre la muerte de un familiar, debemos tener en cuenta:

1) Relación entre la persona fallecida y el niño (vínculo de apego que existía con la persona fallecida).

2) Elegir un momento del día adecuado: no haya cole, no tenga actividades importantes que hacer. Si podemos hacerlo, podríamos esperar a un viernes por la noche o sábado por la mañana.

3) Lo que el niño entiende por muerte según la edad.

– Antes de los 4-5 años, los niños no conciben la muerte. Dibujan referencias, confabulan, pero no la entienden.

– 5-9 años: Los niños…

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COMPRENSIÓN LECTORA DEL CUENTO “LA OTRA ORILLA”

Leyendo leyendo, disfruto y aprendo

Recuerda el cuento y elige la respuesta correcta.

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FOBIA ESCOLAR

PsicologíaMontaña

FOBIA ESCOLAR

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¿DONDE ESTÁ MIAU?

Leyendo leyendo, disfruto y aprendo

¿DONDE  ESTÁ  MIAU?

Lee este gracioso cuento interactivo… sobre el mundo de los gatos… te divertirás!

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