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Gabinete Psicopedagógico Municipal

Sofía y Montaña

mes

febrero 2015

Y si no le castigo, ¿qué hago? Colaboración con infosalus.com

La Psicología es para todos los días

Castigo infantilPara muchos padres hay una delgada línea entre no castigar y ser permisivo, aunque las diferencias puedan no ser tan claras los psicólogos infantiles parecen coincidir en que lo fundamental es que los niños entiendan que existen consecuencias positivas o negativas ante su conducta.

Según explica a Infosalus Silvia Álava, psicóloga infantil y autora de ‘Queremos hijos felices. Lo que nunca nos enseñaron de 0 a 6 años’ (JdeJ Editores, 2014), lo más adecuado es cambiar con refuerzo positivo el concepto de castigo, que en la mayoría de los casos supone quitar al niño algo que tiene y quiere y enseñarle una vía efectiva para conseguir atención extra.

(c) 2015 Europa Press. Está expresamente prohibida la redistribución y la redifusión de este contenido sin su previo y expreso consentimiento.

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Campamentos Científicos de Verano 2015.

OrientaGuía

campamento científico

Si estás estudiando 4º ESO o 1º de Bachillerato en Ciencias y Tecnología, y tienes una media de 7’5, ya puedes solicitar una plaza de las 1920 en el programa “Campus Científicos de Verano”.

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Taller Inteligencias multiples en canal YOUTUBE

En el siguiente enlace podrás ver nuestra presentación hecha video!!

si no puedes acceder por favor dínoslo pues lo tenemos en canal privado!!

Taller sobre Inteligencias Múltiples 25 de febrero de 2015

Aquí compartimos nuestra presentación sobre las inteligencias múltiples que hemos tenido hoy en la Casa Cultura Alfonso X El Sabio de Guadarrama.

El video entero de los “trocitos” que hemos visto en el taller corresponden al siguiente enlace: http://youtu.be/5dT2rMoVAXk es el video de Redes con la entrevista de Punset.

http://youtu.be/r26_aNFc2as es el video “comic” con la explicación de los tipos de inteligencias.

Además la presentación y calendario de actividades está en el siguiente blog donde también podéis descargarlo: http://puertadesancho.blogspot.com.es/p/inteligencias-multiples.html

15 Fantásticas Guías Didácticas para trabajar las Inteligencias Múltiples en el Aula

Blog de Gesvin

inteligencias-multiples

HABLEMOS DE EDUCACIÓN

Howard Gardner, es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales en el año 2,011. La teoría de las inteligencias múltiples sostiene que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que trabajan juntas, aunque como entidades semiautónomas que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia; lo cual contraviene décadas de prácticas pedagógicas dado que la realidad es que, en la gran mayoría de las escuelas, se adaptan y desarrollan currículos uniformes en los que los alumnos han de estudiar las mismas asignaturas presentadas de idéntica forma.

Hoy…

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Empatía ¿Se enseña o se aprende?

Blog de Gesvin

empatia

No son pocas las investigaciones que corroboran que las personas que aprenden a gestionar sus emociones, y que experimentan empatía, son menos propensas a desarrollar comportamientos violentos que aquellas que no han tenido oportunidad de ponerla en práctica. ¿Qué es la empatía? Se dice que es una cualidad innata con base emocional favorecedora de las relaciones humanas y de la conducta moral. También se le reconoce como la habilidad para identificar y validar los sentimientos de las personas que nos rodean, así como, comprender sus circunstancias y cómo éstas influyen en sus formas de actuar. Fisiológicamente, es un mecanismo que inhibe la respuesta agresiva, ya que al percibir el miedo y el dolor de los demás, despierta en nosotros el deseo de reprimir, apaciguar y reconfortar a las personas que nos rodean. Dado los argumentos y entendiendo que las escuelas y demás centros de formación son espacios de muy alta…

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10 Consejos para los Menores sobre el Uso del Internet | Infografía

“Sí, soy una gritona y no sé cómo remediarlo” colaboración con la revista Ser Padres

La Psicología es para todos los días

Os adjunto el enlace a la colaboración realizada para la revista Ser Pardres:

Antídoto pre-alaridoEsa sensación de estar continuamente desgañitándote, de valerse del decibelio para llamar la atención de tus hijos sin que sirva de nada más que para sentirse terriblemente culpable después… Muchas madres (más de las que lo reconocen abiertamente) vivimos esta situación casi a diario. Te contamos: A) por qué no pasa nada por alzar la voz de vez en cuando, y B) cómo poner en marcha otras estrategias menos sonoras pero más efectivas para lograr que te hagan caso.

Pincha en el enlace para abrir el archivo en pdf con el artículo: Sí soy una gritona_Revista Ser Padres_Silvia Alava

FUENTE: revista Ser Padres

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Desmontando mitos sobre el impacto de la violencia de género en los niñ@s

Psicovalencia

“Para muchos, permanecer a salvo consiste en cerrar puertas y ventanas, y evitar los lugares peligrosos. Para otros no hay escapatoria, porque la amenaza de la violencia está detrás de esas puertas, oculta a los ojos de los demás.” (Gro Harlem Brundtland Directora General OMS). 

            Las mujeres y los niñ@s son las principales víctimas que sufren la violencia de género. La atención sobre las consecuencias que se derivan para sus hij@s es todavía escasa. La razón es que uno de los mitos adscritos a la violencia contra la mujer es que la conducta violenta del maltratador hacia su pareja no representa un riesgo relevante para los hij@s de esos hogares. Sin embargo, esta idea choca con la realidad, tanto el hecho de que los niños sean testigos de la violencia como el que, además, puedan ser víctimas de ella, conlleva toda una serie de repercusiones negativas tanto para su…

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Depresión en niños.

No todo es pediatría

La depresión es un cuadro poco frecuente en la infancia temprana pero puede darse con más facilidad en la adolescencia. Aunque todo el mundo asocia la depresión con tristeza, en realidad son muchos los síntomas que pueden verse, por lo que en muchas ocasiones no es fácil ni siquiera sospecharla. Los síntomas comunes suelen ser la tristeza, la irritabilidad o la pérdida de interés en las actividades habituales del niño, como ir al colegio o jugar con los amigos.

Sin embargo, a veces no son tan evidentes y en niños más pequeños consisten en cambios en el peso por aumento o pérdida del apetito, insomnio o exceso de sueño o cansancio generalizado. En los adolescentes con depresión no es raro ver ideaciones de muerte o de suicidio, sin que ello signifique que vayan a realizarlo.

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Las otras víctimas invisibles de la violencia de género: los hijos e hijas.

Psicovalencia

DEFINICIÓN

En la definición de maltrato infantil se diferencian cuatro tipos: el maltrato físico, el abuso sexual, la negligencia y la violencia psicológica. Dentro de la violencia psicológica, definida como el conjunto de comportamientos que causan torturas psicológicas o emocionales a los/as niños/as, se distinguen a su vez tres subtipos:

• El abuso psicológico

• La negligencia emocional

• La exposición a la violencia de género familiar.

            Se consideran expuestos a violencia de género en su ámbito familiar a todos los menores que viven en un hogar donde su padre o el compañero de su madre es violento contra la mujer. Estos niños presencian actos violentos (son testigos directos de las agresiones a su madre en un 70-90% de los casos), oyen gritos, insultos, ruidos de golpes, ven las marcas que dejan las agresiones, perciben el miedo y el estrés en la mirada de la madre y están inmersos…

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Pautas para que tu hijo supere sus complejos. Colaboración con el diario ABC

La Psicología es para todos los días

NiñosOs adjunto la publicación de ABC Salud que aparece hoy de la mano de M.J. Pérez-Barco:

  • Reírse de uno mismo y no hacer comparaciones ayuda a que los niños acepten lo que no les gusta de ellos

Raro es el niño que en algún momento de su vida no sufre los vaivenes que sus propios complejos le acarrean. Sentirse diferente para los más pequeños no es muchas veces plato de gusto. Tampoco que en el colegio sus compañeros de clase le señalen por algún rasgo físico o distinto de los demás. Los apodos y las burlas pueden hacer mucho daño: acomplejar al niño, minar su autoestima, crearle mayor inseguridad e inculcarle un sentimiento de creerse inferior a los demás. Llevado al límite se ha conocido estos días que una madre asesinó a su hijo de diez años por tener las orejas muy grandes y así evitar que sea infeliz.

Los…

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Consejos para hijos y padres!!!

PsicologíaMontaña

Empezaré explicando que estos consejos que pondré a continuación son resultado de una “traducción” de un artículo que una amiga, Isabel, me ha dado de una revista alemana, y por lo tanto consejos en alemán!!!
Como internet tiene tanto recursos yo he intentado introducir las palabras alemanas en un traductor y aquí van los consejos “traducidos” que espero cuando mi amiga los lea no piense… ¿estos son los que yo pasé o se los ha inventado? ¡¡¡Menuda traducción!!! A mi favor: el que ha traducido ha sido un programa de internet!!!!

Estos primeros consejos serían para nuestros hijos:

  1. Crearé  un lugar para estudiar donde pueda estar a gusto a la hora de hacer mis tareas.
  2. Empiezo el curso sin prejuicios: no tengamos en cuenta lo que otros compañeros nos puedan contar de algún profesor que nos da clase o de algún compañero que nos toca en clase. NO PREJUICIOS
  3. Tendré…

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6 Hábitos de las Personas Creativas | Infografía

¡Última hora! Ya está aquí la 3ª edición del libro Queremos Hijos Felices

La Psicología es para todos los días

¡Buenas noticias! Tras el éxito de la 1ª y 2ª edición de “Queremos Hijos Felices”, os anunciamos que ¡ya está disponible la 3ª edición!

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“Queremos Hijos Felices. Lo que nunca nos enseñaron”, recoge infinidad de consejos claros y concretos para ayudar a los padres a resolver los problemas diarios con sus hijos, en él aportamos las claves para educar a los niños de la mejor manera posible sin olvidar que “no vienen con un manual de instrucciones”.

Como ya sabéis, “QUEREMOS HIJOS FELICES” es la segunda publicación de la colección “Tu vida en Positivo” , iniciado por “Amor del Bueno” (Mila Cahue). Esta colección engloba una serie de libros donde diferentes expertos de distintos sectores ofrecen consejos para ser más felices.

Queremos dar las gracias a todos los que nos han ayudado a difundir y recomendar el libro. Si todavía no lo…

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Cuando l@s niñ@s son lent@s

Psicovalencia

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El niño lento se caracteriza por desarrollar todas sus actividades —intelectuales, motrices, sociales— a un ritmo mucho más lento que otros niños de su edad. Algunos niños son más lentos que otros a la hora de realizar todas sus actividades de la vida diaria. En ocasiones, esto responde a un problema de falta de hábitos, otras está relacionado con problemas de organización y la dificultad de concentrarse en lo que están haciendo es ese momento. A veces, los niños, realmente, no son lentos pero las exigencias de sus padres en cuánto a los tiempos son excesivas.  Sin embargo, cuando detectamos que el hecho de “ser lento” está afectando de manera significativa la vida del niño en su entorno familiar, escolar y social, debemos plantearnos acudir a un especialista para realizar una evaluación. El primer paso es descarta un posible problema médico.  Posteriormente, podemos realizar una  evaluación psicopedagógica para valorar si existen algunos…

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Ansiedad infantil y TDAH

PsicologíaMontaña

images (31)Según Maite Ferrin, Psiquiatra del Servicio Navarro de Salud, existe una relación entre la ansiedad y el TDAH. Dicha relación puede verse explicada por algunas de las siguientes afirmaciones de la Psiquiatra:

Los niños con ansiedad tienen más inatención.
Los niños con TDAH a la larga sufren desmotivación/ansiedad.
Son dos trastornos de independiente etiología/tratamiento.
Existe como tal un trastorno diferente al TDAH/ansiedad por separado.
¿Cómo afecta clínicamente la ansiedad en el TDAH?

Si analizamos cada uno de los trastornos, el TDAH es uno de los trastornos más frecuentes en población infanto-juvenil (1-17%) y el trastorno de ansiedad es frecuente en la población infanto-juvenil entre un 2 y 24%.

La asociación TDAH- Ansiedad en un mismo individuo se ve en uno de cada tres niños, independientemente del sexo, nivel económico, contexto, etc., por lo que un 15-30% de los niños tienen ambos trastornos.

TDAH ANSIEDAD

Se ha observado además que…

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¿Sabías que la madre perfecta no existe? Colaboración para Nosotros.com

La Psicología es para todos los días

No existen las madres perfectasTodas las personas, por nuestra condición inherente de humanos, somos imperfectas, y es algo que tenemos que asumir desde el principio. Con la maternidad pasa lo mismo, la ‘madre perfecta’ no existe. Otra cosa muy diferente es ‘pasar de todo’ y no involucrarse en la educación del niño, o por lo menos no intentar hacerlo lo mejor posible.

Las madres muy auto exigentes pueden percibirse con una mayor facilidad como imperfectas o ‘malas’ madres simplemente porque tienen puesto el listón más alto, no porque lo sean. En el caso de mujeres más inseguras, esto también les afecta a su rol como madre, pues pueden pensar que no lo hacen bien, que tendrían que hacer las cosas mejor, gestionarlas de un modo distinto… Sintiéndose mal y culpables, en lugar de aprender de sus errores y corregirlos.

No existe un baremo para medir ‘cuánto de buena madre se es’…

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Aprendiendo Habilidades y Competencias a través del Coaching: Parte 1

PsicologíaMontaña

Captura de pantalla 2015-02-11 a las 17.53.54Pensamientos, creencias y emociones: cómo interactuar.

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Taller febrero 2015: Inteligencias Múltiples: cómo detectarlas y potenciarlas

Taller inteligencias múltiples Guadarrama

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