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Gabinete Psicopedagógico Municipal

Sofía y Montaña

mes

mayo 2015

La enfermedad de estar ocupado

Al gluten, buena cara

Hace unos días me encontré con una buena amiga. Me detuve para preguntarle qué tal le iba y saber cómo estaba su familia. Puso los ojos en blanco, miró hacia arriba y en voz baja suspiró: “Estoy muy ocupada… muy ocupada… demasiadas cosas ahora mismo.”

Poco después, le pregunté a otro amigo y le pregunté qué tal estaba. De nuevo, con el mismo tono, la misma respuesta: “Estoy muy ocupado, tengo mucho que hacer.”

Se le notaba cansado, incluso exhausto.

Y no sólo nos pasa a los adultos. Cuando nos mudamos hace diez años, estábamos emocionados por cambiarnos a una ciudad con buenos colegios. Encontramos un buen vecindario con mucha diversidad de gente y muchas familias. Todo estaba bien.

Después de instalarnos, visitamos a uno de nuestros amables vecinos y les preguntamos si nuestras hijas podrían conocerse y jugar juntas. La madre, una persona realmente encantadora, cogió su teléfono y…

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ESTIMULAR LA MEMORIA Y EL APRENDIZAJE

Cambiemos el Mundo, cambiemos la Educación

quiero-aprender

Bruno es un apasionado de los mapas. Con sólo cinco años, sabe situar sin equivocarse dónde está Australia, Chile o Islandia y es capaz de dibujar de memoria mapa mundis detallados. Cuando va a la biblioteca, le gusta pasar la tarde mirando atlas infantiles. Y a pesar de que sus padres le instalaron algunas aplicaciones educativas infantiles en la tableta y el ordenador, a él lo que le apasiona es explorar ciudades, barrios, islas en Google Maps. Se puede pasar horas navegando por el mundo.

Su maestra en el colegio ya se ha percatado del interés del niño sobre este tema y lo ha aprovechado para reforzar su escritura y lectura, así como competencias como expresión oral y trabajo en grupo. Suele encargarle que busque información sobre algún país y que luego se lo explique al resto de compañeros. Incluso el curso pasado elaboraron entre todos los alumnos del grupo…

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“al final, ¿estamos como padres más perdidos que nuestros hijos en cómo educarlos?

PsicologíaMontaña

He encontrado navegando por mis propias redes este articulo que Angeles Gonzalez-Sinde escribía reflexionando sobre su hija que en aquel momento tenía 16 años hace ahora un año.

Ahora con mi propia adolescente de 15 lo leo con otros ojos!!

Nos muestra sus reflexiones sobre un libro del escritor Michele Serra “Los Cansados” (que intentaré después buscar y leer). El autor examina su propia manera de ser padre y cómo se va quedando perplejo al ver a su hijo permanentemente tumbado en un sofá.

Entonces etiqueta a una generación de padres y madres como “postpadres y postmadres“: “seres incapaces de pronunciar ciertos noes y ciertos sies que sean atronadores, profundos…” , quizá, sigue reflexionando, exigimos demasiado poco y, las expectativas que tenemos (que recojan, que limpien o se duchen..) es de una mediocridad moral que, con razón no nos entienden.

Para la autora de este articulo es reconfortante ver…

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Nuestros Mediadores del 2014-2015: los que son y serán!!

Otro curso más en los colegios de Guadarrama: La Inmaculada y Villa de Guadarrama ha salido un nuevo grupo de mediadores que, reemplazarán a los que durante este curso han hecho una estupenda labor!!!

La mediación forma ya parte esencial en estos centros y la resolución de pequeños conflictos a través  de este programa está incorporado muy positivamente en el día a día.

Por ello, conjuntamente con nuestros compañeros de SEJUVE: Chus y Juani, nos sentimos orgullosas de como es acogido y puesto en marcha. 

   

Está aumentando la ansiedad en nuestros alumnos de ESO y Bachillerato

PsicologíaMontaña

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¿Es una apreciación personal o el stress se esta apoderando de nuestras aulas, de nuestros alumnos, de nosotros mismos como profesores, orientadores…?

Muchos alumnos están orientados a que sus experiencias de aprendizaje tengan como fin último su RENDIMIENTO pero,  ¿dónde queda, o dónde dejamos el educarlos en APRENDER?

¿Nos centramos en su RENDIMIENTO mientras a la vez les informamos que no lo tendrán fácil, que sus notas en bachillerato bajaran en una alta probabilidad y que además esto sucederá con mayor probabilidad si eligen la opción de bio sanitarias?

¿Anticipamos negativamente su resultando inconscientemente?

¿les introducimos dentro una profecía?

¿Nos reconocemos?

Carol S. Dweck, autora de “la actitud del éxito”, distingue dos razones por las que intentamos conseguir nuestros objetivos:

1.- Las personas con objetivos de APRENDIZAJE se motivan intrínsecamente con la curiosidad y elk deseo de desarrollas nuevas capacidades, quieren logros porque desean obtener conocimientos y, lo mas importante, consideró que cometer ERRORES  es…

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Estrategias para comunicarnos con los adolescentes

Psicovalencia

Comunicarnos con adolescentes nos parece muy complicado.  A veces, nos rendimos porque consideramos que es misión imposible o, al menos, improbable. La comunicación, aunque no siempre fluya como a nosotros nos gustaría, es importante en esta etapa de la vida en la que los hijos siguen necesitando a sus padres pero se les resulta difícil admitirlo porque buscan probar que son independientes y autónomos.

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1) Admitir los sentimientos del adolescente

Adolescente—. ¡Oh, no! ¿Y ahora qué hago? ¡Les dije a los Gordon que haría de canguro el sábado, y ahora Lisa me llama y me invita a pasar la noche en su casa!

Padre     Deberías…

En lugar de desoír los sentimientos del adolescente y darle consejos, podemos:

  •  Verbalizar los pensamientos y sentimientos:”Creo que estás entre dos fuegos: quieres ir a casa de Lisa,pero no quieres quedar mal con los Gordon.”
  • Reconocer los sentimientos con palabras o interjecciones: “¡Vaya!”
  • Conceder con…

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EDUCAR A LOS HIJOS DESDE LO QUE SON 

PsicologíaMontaña

http://serpadres.com/ninos/tecnicas-educar-hijos-propios-actos/37087/

“Los niños no aprenden cuando se sienten amenazados.Tu hijo puede cumplir con tus demandas porque tiene miedo de lo que sucederá si no lo hace pero, él no comprende qué es correcto y qué no”, dice Jane Nelsen, doctora en Educación.

En la actualidad,los expertos nos animan a dejar que nuestros hijos experimenten las consecuencias de sus propios actos.

“Si tu hijo se niega a ponerse la chaqueta, déjalo que pase frío – y probablemente no va a dar batalla la próxima vez”, explica Nelsen.

Sigue estosconsejos para obtener un mejor comportamiento ahora y en el futuro.

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Rincón de la tranquilidad.

Materiales para la Convivencia escolar y su Mejora

Propuesta realizada en el seminario de Educación positiva del CIFE Juan de lanuza.

rincon_tranquilidad

Una zona del aula donde van los niños a serenarse, tienen colchonetas, cojines, papel de periódico para romper o arrugar,  etc.

Aquí teneis el rincón de la Escuela Infantil El Andén de Zaragoza, en la clase el Elena Prieto.

anden_tranquilidad

Elena utiliza la imagen del cuento el monstruo de colores para motivar e invitar a la calma. Ha adaptado la propuesta a su aula, alumnado y espacios.

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Construyendo tu sueño.

OrientaGuía

Para conseguir nuestros sueños y convertirnos en quién realmente somos, tenemos que vencer los miedos y salir de nuestra zona de confort. En este vídeo TED, Mario Alonso Puig nos da algunas claves para ello.

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