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Gabinete Psicopedagógico Municipal

Sofía y Montaña

Los retos del trastorno negativista desafiante

Cuando nos encontramos con negativas continuas por parte de toda norma en casa podemos encontrarnos lo que desde el campo de la psicologia se valora como oposicionista – desafiante y que puede convertirse en un trastorno.

Origen: Los retos del trastorno negativista desafiante

Origen: Los retos del trastorno negativista desafiante

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EL CONTAGIO DE LAS EMOCIONES

Articulo que nos enseña como las emociones se pueden aprender, y además contagiar!!

 Origen: EL CONTAGIO DE LAS EMOCIONES

Origen: EL CONTAGIO DE LAS EMOCIONES

Martin Seligman: La nueva era de la psicología positiva

Unas tendencias nuevas, positivan nos muestran caminos a seguir en nuestros cambios.

Martin Seligman: La nueva era de la psicología positiva Origen: Martin Seligman: La nueva era de la psicología positiva

Origen: Martin Seligman: La nueva era de la psicología positiva

Mario Alonso Puig: “creamos lo que creemos”

la importancia de creer en nosotros mismos y avanzar!!

Origen: Mario Alonso Puig: “creamos lo que creemos”

Origen: Mario Alonso Puig: “creamos lo que creemos”

¿Qué es un psicólogo?

Interesante propuesta para acercarnos a lo que se puede entender por psicologo!1

Origen: ¿Qué es un psicólogo?

La creatividad!!!

Origen: La creatividad!!!

horario atencion

Felices vacaciones!!

Hoy ya los niños dejan las escuelas!! Os recordamos que estmos a vuestra disposición en nuestros teléfonos, via @mail, facebook, twitter y este blog!!

Si necesitas algo estamos a vuestra disposicon durante este mes, previa peticion de cita!!e96fb90746dd70b0d8b986504302d7bd

10 Consejos para Convertirte en un Profesor Inolvidable | Artículo

Aprende a lidiar con las pesadillas. Entrevista en elNuevoDiario.com

La Psicología es para todos los días

¿Cómo se producen las pesadillas y los terrores nocturnos? ¿En qué se diferencian? ¿Cómo deben de actuar los padres en estas situaciones? Ante todo tranquilidad, el somnólogo Eduard Estivill y la psicóloga Silvia Álava dan las claves para comprender y gestionar los malos sueños en los niños.

Trastornos del sueño2El doctor Eduard Estivill, especialista Europeo en Medicina del Sueño, compara dormir con descender los peldaños de una escalera. De este modo, el primer escalón es el sueño superficial, después el profundo y el tercero es el sueño REM, peldaño donde se configuran los ensueños. Este ‘descenso’ es un ciclo que se repite durante la noche.

Pero, ¿qué son los sueños? El especialista explica que se trata de “una combinación de información que tenemos en el cerebro y emociones”, y al configurarse, esta información se mezcla de forma errónea.

“Cuando estamos despiertos el cerebro capta información y emociones por nuestros cinco…

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Las rabietas: “Quiéreme cuando menos me lo merezca, porque será cuando más lo necesite”, Rosa Jové

PsicologíaMontaña

Pautas interesantes a tener en cuenta en ciertas situaciones como son las rabietas en los niños pequeños.

Las rabietas: “Quiéreme cuando menos me lo merezca, porque será cuando más lo necesite”, Rosa Jové.

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Ya no se qué castigo usar

NUEVO PARADIGMA DE LA ADOLESCENCIA: ESTUDIO CENTRO REINA SOFÍA 

PsicologíaMontaña

http://www.unav.edu/matrimonioyfamilia/observatorio/uploads/32994_Marina-etal_Paradigma-adolescencia-2015.pdf

Éste es el punto de partida del estudio “El nuevo paradigma de la adolescencia” elaborado por el filósofo, escritor y pedagogo José Antonio Marina, en colaboración con María Teresa Rodríguez y Mariola Lorente Arroyo, y publicado esta semana por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud.

• El estudio analiza los cambios que se están produciendo en consideración con la adolescencia y, particularmente, cómo de ser considerada una edad inevitablemente en crisis, agobiante para padres y docentes, irresponsable y problemática, está pasando a ser considerada como la segunda edad de oro del aprendizaje.

• Para el autor, José Antonio Marina, los adolescentes “tienen que integrarse en un mundo cambiante, globalizado, ferozmente competitivo, donde han entrado en quiebra instituciones y certezas pasadas. Parece que necesitamos cambiar el paradigma de la adolescencia para no perjudicar a nuestros niños”.

La adolescencia es un fenómeno social. Pero también un proceso a través…

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Ejercicios de Gimnasia Cerebral | Presentación

La enfermedad de estar ocupado

Al gluten, buena cara

Hace unos días me encontré con una buena amiga. Me detuve para preguntarle qué tal le iba y saber cómo estaba su familia. Puso los ojos en blanco, miró hacia arriba y en voz baja suspiró: “Estoy muy ocupada… muy ocupada… demasiadas cosas ahora mismo.”

Poco después, le pregunté a otro amigo y le pregunté qué tal estaba. De nuevo, con el mismo tono, la misma respuesta: “Estoy muy ocupado, tengo mucho que hacer.”

Se le notaba cansado, incluso exhausto.

Y no sólo nos pasa a los adultos. Cuando nos mudamos hace diez años, estábamos emocionados por cambiarnos a una ciudad con buenos colegios. Encontramos un buen vecindario con mucha diversidad de gente y muchas familias. Todo estaba bien.

Después de instalarnos, visitamos a uno de nuestros amables vecinos y les preguntamos si nuestras hijas podrían conocerse y jugar juntas. La madre, una persona realmente encantadora, cogió su teléfono y…

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ESTIMULAR LA MEMORIA Y EL APRENDIZAJE

Cambiemos el Mundo, cambiemos la Educación

quiero-aprender

Bruno es un apasionado de los mapas. Con sólo cinco años, sabe situar sin equivocarse dónde está Australia, Chile o Islandia y es capaz de dibujar de memoria mapa mundis detallados. Cuando va a la biblioteca, le gusta pasar la tarde mirando atlas infantiles. Y a pesar de que sus padres le instalaron algunas aplicaciones educativas infantiles en la tableta y el ordenador, a él lo que le apasiona es explorar ciudades, barrios, islas en Google Maps. Se puede pasar horas navegando por el mundo.

Su maestra en el colegio ya se ha percatado del interés del niño sobre este tema y lo ha aprovechado para reforzar su escritura y lectura, así como competencias como expresión oral y trabajo en grupo. Suele encargarle que busque información sobre algún país y que luego se lo explique al resto de compañeros. Incluso el curso pasado elaboraron entre todos los alumnos del grupo…

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“al final, ¿estamos como padres más perdidos que nuestros hijos en cómo educarlos?

PsicologíaMontaña

He encontrado navegando por mis propias redes este articulo que Angeles Gonzalez-Sinde escribía reflexionando sobre su hija que en aquel momento tenía 16 años hace ahora un año.

Ahora con mi propia adolescente de 15 lo leo con otros ojos!!

Nos muestra sus reflexiones sobre un libro del escritor Michele Serra “Los Cansados” (que intentaré después buscar y leer). El autor examina su propia manera de ser padre y cómo se va quedando perplejo al ver a su hijo permanentemente tumbado en un sofá.

Entonces etiqueta a una generación de padres y madres como “postpadres y postmadres“: “seres incapaces de pronunciar ciertos noes y ciertos sies que sean atronadores, profundos…” , quizá, sigue reflexionando, exigimos demasiado poco y, las expectativas que tenemos (que recojan, que limpien o se duchen..) es de una mediocridad moral que, con razón no nos entienden.

Para la autora de este articulo es reconfortante ver…

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Nuestros Mediadores del 2014-2015: los que son y serán!!

Otro curso más en los colegios de Guadarrama: La Inmaculada y Villa de Guadarrama ha salido un nuevo grupo de mediadores que, reemplazarán a los que durante este curso han hecho una estupenda labor!!!

La mediación forma ya parte esencial en estos centros y la resolución de pequeños conflictos a través  de este programa está incorporado muy positivamente en el día a día.

Por ello, conjuntamente con nuestros compañeros de SEJUVE: Chus y Juani, nos sentimos orgullosas de como es acogido y puesto en marcha. 

   

Está aumentando la ansiedad en nuestros alumnos de ESO y Bachillerato

PsicologíaMontaña

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¿Es una apreciación personal o el stress se esta apoderando de nuestras aulas, de nuestros alumnos, de nosotros mismos como profesores, orientadores…?

Muchos alumnos están orientados a que sus experiencias de aprendizaje tengan como fin último su RENDIMIENTO pero,  ¿dónde queda, o dónde dejamos el educarlos en APRENDER?

¿Nos centramos en su RENDIMIENTO mientras a la vez les informamos que no lo tendrán fácil, que sus notas en bachillerato bajaran en una alta probabilidad y que además esto sucederá con mayor probabilidad si eligen la opción de bio sanitarias?

¿Anticipamos negativamente su resultando inconscientemente?

¿les introducimos dentro una profecía?

¿Nos reconocemos?

Carol S. Dweck, autora de “la actitud del éxito”, distingue dos razones por las que intentamos conseguir nuestros objetivos:

1.- Las personas con objetivos de APRENDIZAJE se motivan intrínsecamente con la curiosidad y elk deseo de desarrollas nuevas capacidades, quieren logros porque desean obtener conocimientos y, lo mas importante, consideró que cometer ERRORES  es…

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Estrategias para comunicarnos con los adolescentes

Psicovalencia

Comunicarnos con adolescentes nos parece muy complicado.  A veces, nos rendimos porque consideramos que es misión imposible o, al menos, improbable. La comunicación, aunque no siempre fluya como a nosotros nos gustaría, es importante en esta etapa de la vida en la que los hijos siguen necesitando a sus padres pero se les resulta difícil admitirlo porque buscan probar que son independientes y autónomos.

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1) Admitir los sentimientos del adolescente

Adolescente—. ¡Oh, no! ¿Y ahora qué hago? ¡Les dije a los Gordon que haría de canguro el sábado, y ahora Lisa me llama y me invita a pasar la noche en su casa!

Padre     Deberías…

En lugar de desoír los sentimientos del adolescente y darle consejos, podemos:

  •  Verbalizar los pensamientos y sentimientos:”Creo que estás entre dos fuegos: quieres ir a casa de Lisa,pero no quieres quedar mal con los Gordon.”
  • Reconocer los sentimientos con palabras o interjecciones: “¡Vaya!”
  • Conceder con…

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